Catálogos en línea de la DGCyE

Configuración

Base de datos :	marc
Búsqueda :	CAMBIO ORGANIZACIONAL [Descriptores]
Referencias encontradas :	4 [refinar]
Mostrando:	1 .. 4 en el formato [Etiquetado]

^{página 1 de 1}

1 / 4

	selecciona

Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-17506
Autor/es:	Hickman Rodríguez, Hortensia.
Titulo/s:	En: Revista del IICE
Lugar/Editor:	Buenos Aires: Miño y Dávila, 2007
Resumen:	Estudia los procesos de institucionalización de la versión experimental de psicología en la Universidad Autónoma de México a través de la trayectoria de un grupo de académicos, entre los años 1960 y 1980. Y realiza un análisis epistemológico sobre los aspectos académico disciplinar, profesional y curricular del accionar de los docentes durante su trayecto en la universidad.
Descripción Física:	p. 71-78
Palabras Clave:	INVESTIGACION EDUCACIONAL / SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION / UNIVERSIDAD / TRAYECTORIA DEL ESTUDIANTE / CAMBIO ORGANIZACIONAL / ENSEÑANZA SUPERIOR MEXICO
Solicitar por:	;R2 I3 (821.1) Año 15, no. 25 (ago. 2007)

2 / 4

	selecciona

Identificador:	Monografía (Libro) - CENDIE-L-7371
Autor/es:	Santos Guerra, Miguel Angel.
Titulo/s:	La Escuela que aprende / Miguel Angel Santos Guerra.
Edición:	. -- 4a. ed.
Lugar/Editor:	Madrid :Morata ,
Fecha:	2006.
Resumen:	Ofrece un análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos generales y concretos que permitirán alcanzarlo. Hace una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias.
ISBN:	8471124491
Serie:	Razones y propuestas educativas
Descripción Física:	126 p. ;
Palabras Clave:	INSTITUCION EDUCACIONAL / PROCESO DE APRENDIZAJE / ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE / PAPEL DE LA ESCUELA / TENDENCIAS DE POLITICA EDUCACIONAL / CAMBIO ORGANIZACIONAL NEOLIBERALISMO
Ubicación:	187-7 ;S1 - 11726

3 / 4

	selecciona

Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-7008
Autor/es:	Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación.Buenos Aires Aguerrondo, Inés.
Titulo/s:	Escuelas por el cambio : un aporte para la gestión escolar.
Lugar/Editor:	Buenos Aires : Fundación Compromiso - IIPE - UNESCO,
Fecha:	2007.
ISBN:	9789879705773
Descripción Física:	79 p.
Programa o Proyecto :	Programa Escuelas por el Cambio
Palabras Clave:	GESTION / DATOS ESTADISTICOS / INNOVACION EDUCACIONAL / CAMBIO ORGANIZACIONAL / PROGRAMA DE LAS FUNDACIONES / INVESTIGACION ARGENTINA
Ubicación:	200-11 ;I 3 - 11415

4 / 4

	selecciona

Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-002602
Autor/es:	Buenos Aires (provincia). . Dirección General de Cultura y Educación.Centro de Documentación e Información.
Titulo/s:	Selección temática de obras y documentos : Autonomía escolar / Centro de Documentación e Información.
Lugar/Editor:
Resumen:	Presenta una selección de registros bibliográficos que se encuentran en el CENDI.
Descripción Física:	9 h.
Palabras Clave:	GESTION INSTITUCIONAL AUTONOMA / CAMBIO ORGANIZACIONAL / GESTION / ORGANIZACIONES QUE APRENDEN
Ubicación:	261-4 ;B 5 - 09343

^{página 1 de 1}

Selección

Inicio de la Página

Refinar la búsqueda

Recuperación Bibliográfica

La base de datos Recuperación Bibliográfica está conformada por diversos tipos de materiales: monografías (libros, folletos, tesis) y publicaciones periódicas (revistas). El usuario podrá encontrar una descripción bibliográfica de los documentos con un resumen indicativo del contenido y una descripción detallada de los artículos pertenecientes a las publicaciones periódicas. Desde el año 2006, la institución se halla en proceso de capacitación, conversión retrospectiva y adopción del estándar bibliográfico internacional: MARC21 para la realización de los procesos técnicos.

Volver al : Formulario simple

	Buscar	En el campo
1
2
3

Dirección Centro de Documentación e Información Educativa - CENDIE
Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires
Para consultas, pedidos y sugerencias puede tomar contacto
al correo dite@ed.gba.gov.ar
Más información sobre el Catálogo, pulse aqui